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四年级上册《母鸡》教学设计

时间:2019-04-01来源:人心涣散网 -[收藏本文]

  教学目标:

  1.自主积累词语若干个。

  2.能正确朗读全文,边读边思,了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。

  3.从课文中母鸡动作的描写,体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。

  教学重、难点:

  引导学生自读自悟,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历,体会母爱的伟大。

  教学过程:

  一、谈话激趣 揭示课题:

  1、同学们,你们能说说带有“鸡”的成语吗?板书:鸡

  出示带鸡的成语让学生读读。

  2、自古以来,鸡就深受文人墨客的喜爱,就连语言大师老舍对鸡也情有独钟,这节课我们就去老舍爷爷家作客,看看老舍爷爷对他家的母鸡是怎样的态度?揭题二、检查预习。

  1、检查词语。

  关注儿化词

  三、初读课文,体会情感。

  1、快速浏览,用直线划出作者对母鸡前后不同态度的句子。

  2、交流: 板书:一向讨厌

  不敢再讨厌

  课件出示 我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌比较好癫痫医院母鸡了。齐读

  读着这两句话,你有什么疑问?

  三、再读课文,品评母鸡之长短,体会作者之喜恶。

  (一)、品读母鸡让人讨厌之处。

  1、为什么呢?我们去找找原因。我们先走进作者讨厌母鸡的1-3节。

  (1)自由读读第一自然段,读出你对母鸡的讨厌。

  出示:“听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院嘎嘎到前院,没完没了,而并没有什么理由,讨厌!有的时候,它不这样乱叫,可是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起了个小疙瘩来。”

  能用用这个句式来说说吗?

  出示:讨厌——你这只( )的母鸡!你( )。

  (2)默读第2、3自然段,也用这个句式来说一说。

  出示:讨厌——你这只( )的母鸡!你( )。

  “它永远不反抗公鸡。可是,有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是,遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,乘其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮儿毛来。”

  (欺软怕硬、暗箭伤人、凶狠)

  “到下蛋的时候,它差不治疗癫痫好的医院多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点成绩,就是聋子也会被吵得受不了。”

  骄傲自大 爱炫耀 居功自傲。

  男女同学比赛读,

  (二)、品读母鸡让人尊敬之处。

  1、既然老舍这么讨厌母鸡,可后来为什么说“我不敢再讨厌母鸡了”呢?默读4——10自然段找找原因?交流

  2、读读课文5——8自然段,画出最让你感动的句子,圈出让你感触最深的词语,并读读体会体会。

  3、 交流:

  a“不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头儿听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来!”

  (1)是呀,多负责啊!

  引读

  瞧,一只鸟儿飞过,——它立刻警戒起来:歪着头儿听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来!

  看,一只狗从院子里跑过——它立刻警戒起来:歪着头儿听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来!

  听,癫痫的安全护理方法有哪些墙角发出一阵沙沙声——它立刻警戒起来:歪着头儿听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来!

  b“假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。”

  (1)想象一下,当时是怎样激烈的画面?母鸡带着小鸡正津津有味地吃着米粒,忽然来了一只大鸡来抢食,母鸡( 。)

  (2)对比体会:同学们,还记得一开始母鸡遇到公鸡时的样子吗?“它永远不反抗公鸡。” 而这里却说“连大公鸡都要怕它三分。从不反抗到现在大义凛然的鸡妈妈, 是什么让它变得这么勇敢,这么奋不顾身呢?

  c它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。它还半蹲着让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。它若伏在地上,鸡雏们有的便爬到它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。

  (1)、“教多少次”,那你们猜猜看,母鸡一天要教多少次呢?

  出示:据专家研究,母鸡要教会小鸡一个简单的动作,比如“啄”,它一天必须至少重复7次,而且至少得重复70天,7×70=490次,“啄食”这么一个简单的动作,母鸡就得教490次,小鸡才能真正学会。

  读着这段文字,你想说什么?

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  (2) 抓住“半蹲着”, 透过“半蹲着”你看到了什么?

  (3)“一声不哼 ”,采访母鸡,你为什么一声不哼?

  (4)指导朗读。

  4、齐读第9自然段。

  5、对这样一位母亲,一位英雄,我们还讨厌吗?所以作者说:我不敢再讨厌母鸡了。此时此刻,作者对母鸡是怎样的情感?

  五、拓展文本 升华母爱

  1、老舍爷爷在《我的母亲》一文中这样写道:生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格,习惯,是母亲传给的。从私塾到小学,到中学,我经历过起码有百位教师吧……但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲不识字,她给我的是生命的教育。

  2、出示图片感悟母爱。

  3、自然界中的母爱无处不在,只要我们细心观察,还有很多很多,课外时留心观察,拿起笔记录下这些感人的细节。

  板书:

  一向讨厌

  16 母鸡 母爱

  不敢再讨厌

  敬佩